Essay on Superego Deficit Theory

Innenfor psykoanalysen antas det at samfunnsregler og forventninger internaliseres ved identifikasjon med foreldre av samme kjønn. Denne internaliseringen er referert til som superego.

Aichorn (1935) hevdet at anti-sosial oppførsel skjer på grunn av fattig superego-funksjon.

Problemene med superego-funksjonen ble antatt å stamme fra enten overindulgent foreldre på den ene side eller straffe og forsømmelig foreldre på den annen side. Ved overindulgent foreldring interniserer barnet laksestandarder, og det føles ingen skyld når man bryter regler eller oppfører seg immoralt.

I slike tilfeller er enhver tilsynelatende moralsk oppførsel et manipulativt forsøk på å tilfredsstille noe ønske. Med primitive eller forsømmelige foreldre deler barnet opplevelsen av foreldrene inn i den gode omsorgsfulle foreldre og den dårlige straffe / neglisjerte foreldre og internaliserer begge disse aspektene av foreldrene ganske separat med liten integrasjon.

Ved å håndtere foreldre, jevnaldrende og myndighetsfigurer, kan barnet bli styrt av enten internalisering av den gode foreldre eller internalisering av det dårlige foreldre.

Vanligvis kan slike ungdommer på et hvilket som helst tidspunkt tydelig identifisere de medlemmene av nettverket som faller inn i de gode og dårlige kategoriene.

De oppfører seg moralsk mot dem for hvem de opplever en positiv overføring, og som de ser så godt og umoralsk ut mot dem som de har en negativ overføring og ser så dårlig ut.

Residential gruppebasert miljøbehandling hvor personalet konsekvent og medfølende håndhever adferdsregler som reflekterer samfunnsstandarder, er hovedbehandlingen å utvikle seg fra dette teoretiske perspektiv.

Innenfor et slikt behandlingsprogram internaliserer barn gradvis samfunnsregler, integrerer de gode og dårlige foreldreinterjectene, og utvikler en mer tilstrekkelig superego.

Selv om det er lite bevis for effektiviteten av psykoanalytisk basert behandling for atferdsforstyrrelser (Kazdin, 1995), har det gitt viktig innsikt i virkningen av å jobbe med slike unge på dynamikken i tverrfaglige team.

For eksempel, i min kliniske erfaring, oppfører uførede ungdommer som har internalisert gode og dårlige foreldrenes representasjoner i superegoen typisk gode foreldre kvaliteter på en fraksjon av det tverrfaglige teamet (vanligvis minst kraftige) og dårlige foreldrenes kvaliteter til de andre gruppemedlemmene (vanligvis den mest kraftige).

Disse fremskrivningene fremkaller sterke mottransferreaksjoner hos lagmedlemmer, med de som mottar gode fremskrivninger som har positive følelser overfor ungdommen og de som mottar dårlige fremskrivninger som opplever negative følelser overfor ungdommen.

Uunngåelig fører dette til lagkonflikt som kan være ødeleggende for lagfunksjon hvis det ikke tolkes, forstås og virket gjennom.