Funksjoner av læringsorganisasjoner er som følger

Funksjoner av læringsorganisasjoner er som følger:

Organisasjoner omarbeider seg til å bli læringsorganisasjoner som raskt kan tilpasse sin praksis for å tilfredsstille kundenes behov.

(i) felles lederskap,

(ii) en kultur som støtter innovasjon,

(iii) en strategi fokusert på kunder,

(iv) en organisk organisasjonsdesign og

(v) en intensiv bruk av informasjon.

I en læringsorganisasjon er endring ikke en spesiell begivenhet; Det er en naturlig del av organisatoriske løpende forsøk på å tilfredsstille kunder.

Unleashing kreativitet:

Noen anerkjente produksjonsfirmaer som 3M og Hewlett Packard-firmaet er sterkt orientert mot entreprenørskap, og de oppnår omtrent en tredjedel av sine inntekter fra nye produkter. Disse firmaene har etablert historier om å produsere mange vellykkede nye teknologier og produkter. De har en organisasjonskultur som oppmuntrer til innovasjon. For eksempel i oppfinnende firmaer, selv om et nytt produkt ideen feiler, blir oppfinneren ikke straffet. Merkelig det kan virke, feire feil kan være avgjørende for innovasjonsprosessen. Feil er essensen av å lære, vokse og lykkes. "Feil er steget til suksess".

Byråkrati bris:

Byråkratiet motvirker innovasjon. Selv om det kan være nyttig å opprettholde orden og få effektivitet, kan det også fungere direkte mot innovativitet. Bedrifter bør ha fleksible (dvs. organiske) organisasjonsstrukturer for å utvikle radikalt forskjellige teknologier uten begrensninger på tanker og handlinger. For å lette dette skaper firmaer spesielle midlertidige prosjektorganisasjonsstrukturer som er isolert fra resten av organisasjonen og får lov til å fungere med større handlefrihet.

Andre ledelsessystemer som kan lette innovasjon er:

(i) Kryssfunksjonelle lag for å løse problemer og skape innovative løsninger. Disse flate strukturer bidrar til å skape et miljø som oppmuntrer til samarbeid og kreativitet. Lagene fokuserer på nåværende problemer og problemer, samt fremtidige bekymringer og muligheter.

(ii) Læringsorganisasjoner:

Lag arbeider med eksterne partnere for å bringe kunnskap inn i organisasjonen slik at den kan integreres med eksisterende ideer og informasjon for å skape innovasjoner. Lagene støttes av verdier av egalitarisme, informasjonsdeling, åpenhet mot utvendige ideer og positiv risiko. Dette vil resultere i å ødelegge de tradisjonelle grensene mellom funksjoner og avdelinger for å skape mindre byråkratiske "læringslaboratorier".

Gjennomføring av utviklingsprosjekter:

"Utviklingsprosjekt" er et kraftig verktøy for styring av teknologi og innovasjoner. Det er et fokusert organisatorisk arbeid for å skape et nytt produkt eller en prosess gjennom teknologiske fremskritt. For eksempel ble utviklingsprosjekter lansert av Eastman Kodak for å utvikle Fun Saver Camera og Hewlett Packard for å designe en ny klasse av dataskrivere basert på inkjet-teknologi.

Generelt kan utviklingsprosjekter kategoriseres som:

(i) Forskning eller avanserte utviklingsprosjekter designet for å oppfinne ny vitenskap for søknad i et bestemt prosjekt.

(ii) Pust gjennom utviklingsprosjekter designet for å skape den første generasjonen av et produkt eller en prosess.

(iii) Platformutviklingsprosjekter som etablerer grunnarkitekturen for et helt sett oppfølgingsprosjekter og

(iv) Derivatutviklingsprosjekter som er smalere og er utformet for å gi inkrementelle forbedringer av et eksisterende produkt eller en prosess.

Spesielt tverrfunksjonelt team jobber med utviklingsprosjekter, teamet samhandler ofte med leverandører og kunder, arbeider under intens tid og budsjett press. For at utviklingsprosjektene skal lykkes, skal de bygge på kjernekompetanse, ha en veiledende visjon om hva som må oppnås og hvorfor, ha et engasjert team, innkaste en filosofi om kontinuerlig forbedring og generere integrert, samordnet innsats på tvers av alle enheter.