Behovet for verdibasert miljøutdanning

Les denne artikkelen for å lære om behovet for verdibasert miljøutdanning!

Miljøutdanning eller miljøkunnskap er noe som hver person bør være kjent med.

Image Courtesy: sustainablecampus.cornell.edu/media/BAhbBlsHOgZ/Sustainability.jpg

Prinsippene for økologi og grunnleggende miljøer kan virkelig bidra til å skape en følelse av jordborgerskap og en følelse av plikt til å ta vare på jorden og dets ressurser og for å håndtere dem på en bærekraftig måte, slik at våre barn og barnebarn kan arve en trygg og ryd planet for å leve videre.

Jeg. Menneskelige verdier:

Utarbeidelse av lærebøker og ressursmaterialer om miljøutdanning kan spille en viktig rolle i å bygge positive holdninger om miljø. Den grunnleggende menneskelige verdien 'mann i naturen' i stedet for 'natur for menneske' må infunderes gjennom det samme.

ii. Sosiale verdier:

Kjærlighet, medfølelse, toleranse og rettferdighet som er de grunnleggende læresetningene til de fleste av våre religioner, må veves inn i miljøutdanning. Disse er verdiene som skal næres slik at alle livsformer og den biologiske mangfoldet på denne jorden er beskyttet.

iii. Kulturelle og religiøse verdier:

Disse er verdiene som er angitt i Vedas som "Dehi me dadami te", dvs. "du gir meg og jeg gir deg" (Yajurveda) understreker at mannen ikke bør utnytte naturen uten å pleie henne. Våre kulturelle skikker og ritualer lærer oss på mange måter å utføre slike funksjoner som ville beskytte og nære naturen og respektere ethvert aspekt av naturen, behandle dem som hellige, det være seg elver, jord, fjell eller skog.

iv. Etiske verdier:

Miljøutdanning bør omfatte de etiske verdiene til jordbasert snarere enn menneskelig sentrisk verdenssyn. Det pedagogiske systemet bør fremme jord-statsborgerskap tenkning. I stedet for å betrakte mennesket som øverste må vi tenke på jordens velferd.

v. Globale verdier:

Konseptet om at den menneskelige sivilisasjon er en del av planeten som helhet og liknende natur og ulike naturfenomener over jorden, er sammenkoblet og knyttet sammen med spesielle bånd av harmoni. Hvis vi forstyrrer denne harmonien hvor som helst, vil det være en økologisk ubalanse som fører til katastrofale resultater.

vi. Åndelige verdier:

Prinsipper for selvbeherskelse, selvdisiplin, tilfredshet, reduksjon av ønsker, frihet fra grådighet og stramhet er noen av de fineste elementene som er intrikat vevd inn i det tradisjonelle og religiøse stoffet i vårt land. Alle disse verdiene fremmer bevaring og forvandler vår forbrukeriske tilnærming.

De ovennevnte menneskelige verdier, sosiokulturelle, etiske, åndelige og globale verdier innlemmet i miljøopplæring kan gå langt i å nå målene for bærekraftig utvikling og miljøvern. Verdibasert miljøutdanning kan gi en total forvandling av vårt sinnssett, holdninger og livsstil. Tilnærminger til å gi miljøutdanning.

Miljøutdanning må formidles gjennom formelle og uformelle måter til alle deler av samfunnet. Alle trenger å forstå det fordi "miljø tilhører alle" og "hver enkelt sak" når det gjelder bevaring og beskyttelse av miljøet. " Ulike stadier og metoder som kan være nyttige for å øke miljøbevisstheten i ulike deler av samfunnet er som følger:

(i) Blant studenter gjennom formell utdanning: Miljøutdanning må overføres til studentene rett fra barndomsstadiet. Det er et velkomment skritt at nå over hele landet presenterer vi miljøstudier som emne på alle stadier, inkludert skole- og høyskolenivå, i henhold til høyesterettsdirektivene.

(ii) Blant massene gjennom massemedia: Media kan spille en viktig rolle for å utdanne massene på miljøspørsmål gjennom artikler, miljøsamlinger, plantakampanjer, gatespill, ekte katastrofehistorier og suksesshistorier om bevaringsarbeid

(iii) Blant planleggerne, beslutningstakere og ledere: Siden denne elite-delen av samfunnet spiller den viktigste rollen for å forme samfunnets fremtid, er det svært viktig å gi dem den nødvendige orienteringen og opplæringen gjennom spesielt organiserte verksteder og treningsprogrammer. Publisering av miljørelatert ressursmateriale i form av brosjyrer eller hefter utgitt av Miljø- og skogsdepartementet kan også bidra til å holde denne delen oppdatert på de siste utviklingene i feltet.