Plasseringstjeneste i skolene: Behov og områder for plasseringstjeneste

Les denne artikkelen for å lære om behovet og viktigheten og områdene av plasseringstjenester i skolen.

Behov og betydning for plasseringstjeneste:

Før du diskuterer behovet og viktigheten av plasseringstjenesten, er det nødvendig å forklare om rådgivning kort som er i rådgivning om elevene bestemmer hva de ønsker å gjøre. De har en handlingslinje foran dem. De er behørig motivert til å handle. Her slutter jobben med veiledningsprogram ikke der. Selvfølgelig har det blitt gjort et stort fremskritt nå som har blitt løst av plasseringstjenesten.

Plasseringstjenesten i veiledning hjelper dem med å få dem lagt ut på bestemte steder. For elever er det arbeidet med fase i veiledningsprogrammet. Plasseringstjenesten er ment å hjelpe elevene til å utføre det de har om å være i orden for dem.

Så la oss diskutere behovet for plasseringstjeneste i følgende hoder:

1. Etter å ha fullført et kurs på en skole, kan en elev like å forfølge et studium med visse valgfag på en høyskole eller et universitet. Men på grunn av manglende kunnskap om høyere utdanningsinstitusjoner opplever de fleste elever, frustrasjon og formålsløshet i livet deres. Noen ganger vet elever ikke når de skal kontakte, hvem du skal kontakte og hvordan du skal forberede deg på opptak i institusjonen du selv velger.

De nærmer seg sent, unnlater å kontakte den rette personen og har utilstrekkelig forberedelse og som følge derfor føler seg disgusted og frustrert. Plasseringstjeneste i en skole eller videregående skole er nødvendig for å hjelpe elever i riktig opplæring.

2. Etter å ha fullført utdanning eller forlater skolen kan en elev se etter en riktig type jobb.

3. Plasseringstjeneste er nødvendig for å hjelpe elevene i sin yrkesplassering.

4. En elev kan gjerne fortsette yrkesopplæring i et yrkesinstitutt for å få en god sysselsetting i en organisasjon eller for selvstendig næringsdrivende.

5. Det er nødvendig med en organisert plasseringstjeneste i hver skole eller videregående skole for å bistå elevene i sin plassering i et yrkesopplæringsinstitutt.

Områder for plasseringstjeneste:

Plasseringstjenesten brukes i tre områder eller typer veiledning. Disse er personlige, pedagogiske og yrkesmessige.

Disse er gitt nedenfor:

Plasseringstjeneste i personlig veiledning:

I denne typen veiledningsplasseringstjeneste gir hjelp til elevene å finne seg riktig plassert hjemme, i skolen og i samfunnet som helhet. De har en riktig type vennskapsvirksomhet de liker mest, som er medlemmene av hobbyklubber etter deres smak.

De har en vennlig atmosfære rundt dem. De har et sted i sine peer-grupper. De er likte foreldrene. De bærer med sine søsken veldig bra. De er godt bosatte i familien. De får anerkjennelse fra sine lærere. De befinner seg i en riktig type skole. Selvfølgelig finner elevene seg til stedene hvor de kan utføre etter deres evne og evne.

Plasseringstjeneste i utdanningsveiledning:

I denne veiledningen gir plasseringstjenesten assistanse eller bidrar til å få seg innlagt i skolene de passer best for. De har riktig type studier for å forfølge. De har medstudier som de liker å delta i. De har sportene de liker å spille. De befinner seg i skolene de kan ha der all round vekst og utvikling.

Plasseringstjeneste i yrkesveiledning:

Denne tjenesten er ment for de som går med i jobbene. Elevene har ennå ikke kommet til det stadiet. De forbereder bare på det. Selvfølgelig hjelper servicen personene til å finne riktig type jobb som burde være til deres smak. Det kan hjelpe elevene som jobber, tjener og lærer. Det tar dem til deltid jobben de kan gjøre som ikke bør ta hele tiden de har. Å arbeide er et middel for dem og å lære er slutt de søker å oppnå.

I lys av ovenstående diskusjon kan det sies at plasseringstjenesten i alle tre typer veiledning i skolene hjelper elevene til å være i sitt beste. Hjemme, de elsker barn til sine foreldre til hvem de betaler med vennlig hilsen. På skolen går det bra i studier. De har det beste av sin tilpasning med sine venner og lærere. I samfunnet finner de seg godt plassert i alle slags aktiviteter som går ut på dagen om dagen. Derfor gir plasseringstjenesten det beste hvis justering i elevernes liv som helhet dersom de mottar riktig.