Topp 2 viktige typer prestasjonsprøver

Denne artikkelen kaster lys over de to viktige typene prestasjonstester. De to viktige typene er: 1. Lærer gjort tester 2. Standardisert test.

Type nr. 1. Lærer gjort tester :

En lærer bruker ulike vilkår for evalueringsteknikker i en klasseromsituasjon. Lærer-laget test er en av de mest verdifulle instrumentene i lærerens hender for å løse dette formålet. Den er designet for å løse problemene eller kravene til klassen som den er forberedt på.

Det er forberedt på å måle utfallet og innholdet i den lokale læreplanen. Det er veldig fleksibelt slik at det kan tilpasses enhver prosedyre og materiale. Det krever ingen sofistikert teknikk for forberedelse. Det er lett å konstruere. Som standardisert test er forberedt på å måle læringsmålene generelt, så det er nødvendig å forberede lærerutførte tester som passer de lokale målene.

I lærer testet testen, tidsbegrensning, instruksjon og prosedyren for scoring varierer fra test til test. Disse testene kan være skrevet eller muntlig. I lærerutført test kan både objektiv type og essay type elementer bli inkludert.

Type # 2. Standardisert test:

Standardiserte tester er nøye konstruerte tester som har ensartet prosedyre ved scoring, administrering og tolkning av testresultatene. Generelt er disse testene "norm-refererte tester som måler elevers nivå av prestasjon i ulike innhold. Og ferdighetsområder ved å sammenligne testprestasjonen med andre elever i noen generell referansegruppe. "

I ordboken for utdanning CV god har beskrevet en standardisert test er at "for hvilket innhold er valgt og kontrollert empirisk for hvilke normer som er etablert for hvilke ensartede metoder for administrering og scoring har blitt utviklet, og som kan bli scoret med en relativt høy grad av objektivitet. "

Fra ovenstående diskusjon kan vi bestemme følgende egenskaper ved en standardisert test:

1. Testen er utviklet av eksperter som tester spesialister, slik at artiklene er av høy teknisk kvalitet.

2. En klar instruksjon for administrering og scoring av testen er gitt. Slik at den opprettholder enhetlighet i administrering og scoring.

3. For tolkning av testresultater er det gitt normer i testhåndboken.

4. Ekvivalente former for tester er tilgjengelige.

5. Disse testene har høy pålitelighetskoeffisient, vanligvis mellom 0, 80 og 95.