Hvordan miljøbevissthet kan oppnås

Offentlig bevissthet om miljø er ment å hjelpe sosiale grupper og enkeltpersoner til å skaffe seg en grunnleggende forståelse av miljøet og tilhørende problemer. Utdannere og miljøspesialister har flere ganger påpekt at enhver løsning på miljøkrisen vil kreve miljøbevissthet og forståelse for å være dypt forankret i utdanningssystemet på alle nivåer.

(a) Miljøbevissthet på grunnskolenivå for å gi grunnleggende kunnskap om miljøspørsmål og problemer.

(b) Relevans av virkelige situasjoner av miljø på videregående skole for forståelse av miljøproblemer.

(c) Forvaltning av naturressurser på ungdomsskolenivå for å utvikle ferdigheter for å takle forvaltningsproblemer med naturressurser.

(d) Miljøspørsmål og bærekraftig utvikling på høyskoler og universitetsnivå for eksperimentering og løsning på miljøproblemer og metoder for bevaring av naturressurser.

Miljøbevissthet gjennom voksenopplæring:

Målet med voksenopplæring bør være å skape en kollektiv handling for å løse miljøproblemer. De nye typene komplekse miljøproblemer krever forståelse og dermed en ny tilnærming til voksenopplæring. En ny tilnærming bør være relevant med hensyn til å kunne oppfylle etablerte miljømål. For effektiv voksenopplæring må funksjonærer bygge rapport med støtteorganisasjonene.

De trenger å gjøre følgende:

(i) Bygg kapasitet i tekniske, sosiale og institusjonelle aspekter av miljøledelse i landsbyen.

(ii) Reorientere lærere og instruktører med hensyn til naturressursforvaltning.

(iii) Finn måter å opprettholde folks interesse for miljøspørsmål og identifisere systemer for å formidle kunnskap og ferdigheter.

(iv) Utdanning av mennesker for miljø forutsetter en miljøutdanningspolitikk. Denne politikken skal omfatte omfattende en rekke elementer.

Disse kan omfatte:

(a) Identifisere opplæringsmål

(b) Fastsettelse av miljøopplæringspraksis

(d) Identifisere de beste modene og treningsmetodene; og

e) Sikre finansiering av opplæringsaktiviteter.

(v) Landsdelskvinners deltagelse i miljøbevissthetsprogrammer er svært viktig. Årsaken er at hun tilbringer en stor del av sitt liv i å arrangere drivstoff, fôr, vann for familien og aktivt involvert i bærekraftig bruk av felles ressurser. Dermed bør kvinners involvering i beslutningsprosesser, spesielt for naturressursforvaltning og utviklingsaktiviteter, utgjøre et viktig tilfelle for å bygge et solid rammeverk for miljøbevissthetsprogrammer.

For generell informasjon kan følgende danne faginnholdet for å utdanne voksne til å bli miljølitteratur:

(1) Hvert hus i landsbyen skal ha en sugehule og vann skal ikke ha lov til å spre seg foran husene.

(2) Vannet av brønner, dammer og elver bør ikke forurenses av badedyr eller dumping søppel i dem.

(3) Miljøproblemer kan være knyttet til helse, forklarer ting som stillestående vannraser mygg for malaria etc.

(4) Vannbehandlings teknikker bør undervises.

(5) Treplantasje bør oppfordres i og rundt landsbyer.

(6) Pesticider og gjødsel bør brukes i passende mengder for å unngå skadelige virkninger på jorda.

(7) Biodrivstoff-anlegg bør oppfordres for å minimere bruken av vedbrensel.

(8) Solenergi bør oppfordres til lys og matlaging.

(9) Melmøllene, mursteinene eller andre småskala næringer bør etableres vekk fra boligområder for å unngå støy og luftforurensning.

(10) Opplæring i håndtering av avfall og resirkuleringsmetoder skal undervises.

(11) Leksjoner om miljøfarer og katastrofer bør undervises.

Det er et presserende behov for å beskytte miljøet for å redde fremtidig generasjon. Det krever å forstå de umiddelbare og reelle behovene til UDC ved å starte en lokal prosess gjennom voksenopplæringsprogrammer. Det betyr miljøbevissthet ved å fremme billig ressursvern, regenerering av økosystem av landsbyer og stimulering av miljøvennlige omgivelser.

Miljøbevissthet gjennom massemedier:

Massemedia kan spille en viktig rolle i å skape befolkningens bevissthet om miljø og bevaring av naturressurser. Det kan tjene denne formålet ved hjelp av sin flerkanals regionale og nettverkstjeneste som omfatter programmer som foredrag, intervjuer, skuespill og dokumentarfilmer etc.

Elektroniske medier kan identifisere og bringe stoppekrefter som påvirker det naturlige og til og med det menneskeskapte miljøet. Det betyr mye hvordan det offentlige sinnet kan mobiliseres for å redusere forurensning og fremme miljøkvalitet.

For eksempel er forebygging av sløsing med olje, gass, kull og andre energikilder ikke det ensomme målet. Målet bør være å fokusere visse relative forhold som fører til miljøvern gjennom bevaring, og legger vekt på beskyttelse av god jord. Det vi trenger er å bearbeide ulike metoder for oljebeskyttelse, siden elektroniske medier er en potensiell mobiliserer av den offentlige mening. Det er oppriktig forventet at tvillingmediene spiller en ganske viktig rolle i å påvirke massebevisst oppmerksomhet mot overdreven bruk av energi.

Medieforskning og medieplanlegging innen miljøvern og bevaring av naturressurser kan akselereres med sikte på å holde holdningen til folket. Disse kan styre kampanjemål, måle effektiviteten av reklamekampanjen, gi informasjonen mest relevant for effektiv bruk av media og overføre programmer for bevaring av ressurser og vedlikehold av miljøkvalitet.

Etablering av Eco-Clubs:

National Green Corps, en bevegelse av miljøvennlige barn, har spredt bevissthet om miljøvern blant barn. Under dette programmet er over 70 000 miljøklubber satt opp over hele India som dekker rundt 150 skoler distriktsvis. Unge studenter lærer ikke bare om miljø, men deltar også i feltaktiviteter i og rundt skolene.

Etablering av Greenbelts:

Under dette programmet utføres treplantasje langs offentlige forsyninger som veier, jernbaner, kanaler og private boligkomplekser, spesielt i juli under Van Mahotsava-programmet (massetreplanteringsfestivalen) i India.