Steg involvert under rådgivning i skolene
Følgende punkter fremhever de tolv tekniske aspektene og trinnene som tas under rådgivning i skolene.
1. Formål med rådgivning:
Hovedformålet med rådgivning er å hjelpe individet til å gjøre det mulig for ham å forstå seg mer meningsfylt og realistisk.
2. Rådgivningsverktøy:
Disse omfatter:
(i) Intervjuer,
(ii) Spørreskjemaer,
(iii) Sjekk lister,
(iv) Vurderingskalaer,
(v) Gruppediskusjoner, og
(vi) Test
3. Levering av relevant informasjon til studentene:
Ulike typer utdannings-, yrkesmessig og personlig informasjon kan gis til studentene for å utvide sin horisont og innsikt.
4. Oppmuntring:
Rapport skal etableres med elevene slik at de oppfordres til å uttrykke sine ideer, synspunkter og følelser fritt og også deres problemer.
5. Planlegging:
Rådgiveren skal bistå studentene i å velge studieretninger og yrker på en planlagt måte i stedet for på en tilfeldig måte.
6. Selvstudier av studenten:
Hver student bør være motivert til å delta helhjertet i rådgivingsprosessen.
7. Analyse:
Selvanalyse er den beste metoden for å forstå seg selv, og derfor bør rådgiveren bistå studenten med å analysere sine eiendeler og begrensninger.
8. Tolking:
Rådgiveren skal bistå studenten med å tolke data oppnådd gjennom ulike teknikker.
9. Forklarende:
Klarering kan anses som en del av tolkningen. Hvis rådgiveren (eleven) ikke er klar over noe, bør rådgiveren gjøre det klart.
10. Godkjennelse:
Hvis rådgiveren ønsker å endre studiekurs, på grunn av noen uunngåelige omstendigheter, bør han få lov til å tenke over det igjen, og deretter skal rådgiveren gi sin godkjenning.
11. Evaluering:
Rådgiveren skal hjelpe rådgiveren til å undersøke om han går tilfredsstillende i den valgte utdanningsstrømmen og kallet eller ikke. Samtidig bør rådgiveren også prøve å evaluere resultatet av sitt eget arbeid. En form som heter "Student Evaluation Form" skal gis til studenten for å fylle opp.
12. Forsterkning:
'Belønning og straff' er også vilkårene som brukes til forsterkning av noen psykologer. I tilfelle et kurs eller en jobb gir tilfredshet til rådgiveren, motiverer den ham til videre suksess. Omvendt forsterker den ikke.