Steg involvert under rådgivning i skolene

Følgende punkter fremhever de tolv tekniske aspektene og trinnene som tas under rådgivning i skolene.

1. Formål med rådgivning:

Hovedformålet med rådgivning er å hjelpe individet til å gjøre det mulig for ham å forstå seg mer meningsfylt og realistisk.

2. Rådgivningsverktøy:

Disse omfatter:

(i) Intervjuer,

(ii) Spørreskjemaer,

(iii) Sjekk lister,

(iv) Vurderingskalaer,

(v) Gruppediskusjoner, og

(vi) Test

3. Levering av relevant informasjon til studentene:

Ulike typer utdannings-, yrkesmessig og personlig informasjon kan gis til studentene for å utvide sin horisont og innsikt.

4. Oppmuntring:

Rapport skal etableres med elevene slik at de oppfordres til å uttrykke sine ideer, synspunkter og følelser fritt og også deres problemer.

5. Planlegging:

Rådgiveren skal bistå studentene i å velge studieretninger og yrker på en planlagt måte i stedet for på en tilfeldig måte.

6. Selvstudier av studenten:

Hver student bør være motivert til å delta helhjertet i rådgivingsprosessen.

7. Analyse:

Selvanalyse er den beste metoden for å forstå seg selv, og derfor bør rådgiveren bistå studenten med å analysere sine eiendeler og begrensninger.

8. Tolking:

Rådgiveren skal bistå studenten med å tolke data oppnådd gjennom ulike teknikker.

9. Forklarende:

Klarering kan anses som en del av tolkningen. Hvis rådgiveren (eleven) ikke er klar over noe, bør rådgiveren gjøre det klart.

10. Godkjennelse:

Hvis rådgiveren ønsker å endre studiekurs, på grunn av noen uunngåelige omstendigheter, bør han få lov til å tenke over det igjen, og deretter skal rådgiveren gi sin godkjenning.

11. Evaluering:

Rådgiveren skal hjelpe rådgiveren til å undersøke om han går tilfredsstillende i den valgte utdanningsstrømmen og kallet eller ikke. Samtidig bør rådgiveren også prøve å evaluere resultatet av sitt eget arbeid. En form som heter "Student Evaluation Form" skal gis til studenten for å fylle opp.

12. Forsterkning:

'Belønning og straff' er også vilkårene som brukes til forsterkning av noen psykologer. I tilfelle et kurs eller en jobb gir tilfredshet til rådgiveren, motiverer den ham til videre suksess. Omvendt forsterker den ikke.