5 betydelige mål for fjernundervisning

1. Å gi en effektiv alternativ vei til bredere muligheter i utdanning og særlig i høyere utdanning:

Det finnes ulike kategorier av potensielle elever. Det er noen som aldri har vært i stand til å inngå noen institusjon for høyere utdanning. Det er noen som bare trenger mer kunnskap i en bestemt disiplin. Det er fortsatt andre som trenger oppfriskningskurs for å takle den nyeste utviklingen i deres perfektion. For alle disse er det behov for fjernundervisning eller korrespondanseutdanning.

2. Å gi en effektiv og rimeligere utdanning:

Tilveiebringelse av universell skolegang er utenfor landets middel. Økende befolkning og begrensede ressurser er vanskeligheten til våre pedagogiske planleggere. Det er vanskelig å avlede store pengesummer i en utviklingsøkonomi for å matche det nødvendige utvidelsesnivået for tradisjonell skolegang. Fjernundervisning er det eneste praktiske alternativet.

3. Å gi utdanningsmuligheter til alle kvalifiserte og villige personer:

Formålet med korrespondanse kurs er å gi utdanningsmuligheter til alle kvalifiserte og villige personer som ikke kan delta i vanlige universitet og andre kurs på grunn av ulike grunner. For dem er det et uopphørlig søk etter et alternativt system, og dette systemet er fjernundervisning.

4. Å gi muligheter for akademiske sysler til utdannede borgere som er villige til å forbedre sin kunnskapsnivå:

Det er mange elever, både unge og voksne, som ikke har råd til å delta i ansikt-til-ansiktssystemet av utdanning på grunn av personlig og faglig ansvar. For slike typer personer må det gjøres visse bestemmelser gjennom fjernundervisning. Derfor er målet å gi muligheter til å forbedre standarden på kunnskap og læring gjennom videreutdanning i arbeidslivet.

5. Å gi utdanningsmuligheter til de individer som ser på utdanning som en livslang aktivitet:

Fjernundervisning er nødvendig for de som ser på utdanning som en livslang aktivitet eller for å skaffe seg kunnskap i et nytt område. Fordi livslang utdanning er understreket for alle stadier av livet. I denne sammenheng er rapporten fra den nasjonale utdanningspolitikken 1986 verdt å nevne her.

NPE-1986 sier, "Livslang utdanning er et verdsatt mål for utdanningsprosessen. Dette forutsetter universell leseferdighet. Muligheter vil bli gitt til ungdom, husmødre, landbruks- og industriarbeidere og fagfolk for å fortsette utdanningen etter eget valg i takt med dem. Fremtidens trekk vil være i retning av åpen og fjernundervisning. ”

Fjernundervisningssystemet må være godt støttet med undervisningsmateriale, og egnede radio- og fjernsynsprogrammer i ulike studieområder. Denne korrespondanseutdanningen eller fjernundervisning blir populær og blir akseptert som et alternativt og økonomisk tilnærming til vårt formelle utdanningssystem.