Sentral-institutt for pedagogisk teknologi (CIET) (8 Funksjoner)
Det sentrale institutt for pedagogisk teknologi er en institusjon under NCERT som ligger i New Delhi. Det er hovedsakelig opptatt av utvikling av innovasjoner og med bruk av ulike medier i skoleutdanning. Den består av flere enheter som Programmert Læring, Utdanningstjeneste, Innovasjon, Produksjon og Evaluering. Det har organisert opplæring av lærere for satellittinstruksjons-tv-eksperimentet i forskjellige stater.
Instituttet er opptatt av utdanning på alle nivåer og i alle sine aspekter. Det tar sikte på å få forbedret utdanning gjennom ulike former for pedagogisk teknologi. Den må håndtere pre-primær, primær. Sekundær og Universitetsutdanning, Open University Education, Innebygd utdanning, Voksenopplæring og så videre.
Funksjoner av CIET:
De viktigste funksjonene til CIET er som følger:
1. Designe alternative læringssystemer for å håndtere utdanningsproblemer.
2. Orientering av pedagogiske planleggere, administratorer til begrepet pedagogisk teknologi.
3. Opplæring i spesialiserte områder, radio-, lyd-, fjernsyns- og videoproduksjon og billig lærerhjelp.
4. Produksjon av audiovisuelt utdanningsmateriell og andre lavpris hjelpemidler.
5. Forskning og evaluering for å teste og forbedre systemer, metoder og materialer.
6. Forlengelsestjenester for levering og screening av pedagogiske filmer, videobånd og lydbånd til Dooradarsan.
7. Rådgivning av pedagogisk teknologi og fjernundervisningsprogrammer.
8. Arbeide som koordinerende byrå med departementet for menneskelig ressursutvikling, statlige og internasjonale organisasjoner og FN-organer.
CIET er engasjert i utviklingen av et alternativt utdanningssystem som bruker TV gjennom INSAT for å komme inn og ut av skolebarn og lærere i landlige områder. Aktivitetene inkluderer planlegging av TV-læreplanen, treningskriptforfattere, produsenter, forskere og teknisk personale, produksjon av utdanningsprogrammer og forskning. Det produserer ETV-programmer og disse programmene blir telecast via INSAT. CIET har derfor hatt en sentral rolle i implementeringen av ulike innovative prosjekter innen utdanningsteknologi både på nasjonalt og statlig nivå.
