Spørsmål om Intelligens og Aptitude
1. Intelligens er Interplay of Nature og Nurture. Kommentar.
Ans. Effekter av arvelighet
Studier av adopterte barn viser at barns intelligens likner deres biologiske snarere enn adoptivforeldre. Miljøpåvirkning: Bevis viser at miljømangel reduserer intelligens mens rik kost, god familiebakgrunn og kvalitetsskole øker etterretningen.
Studier viser intelligens av identiske tvillinger som er samlet sammen, korrelerer 0, 90. Intelligens av identiske tvillinger som er oppdrettet i forskjellige miljøer, korrelerer 0, 72. Intelligens av fraternal tvillinger oppdrettet sammen korrelerer 0.60. Intelligens av brødre og søstre som vokser sammen, korrelerer 0, 50. Intelligens av søsken oppdretts fra hverandre korrelerer 0, 25.
2. Nevng noen seks indikatorer på begavelse:
Ans. Begavet barn viser
(i) Avansert logisk tenkning, spørsmålstegn og problemløsende atferd.
(ii) Høy hastighet i behandling av informasjon.
(iii) Overordnet generalisering og diskrimineringsevne.
(iv) Avansert nivå av original og kreativ tenkning.
(v) Høyt nivå av egen motivasjon og selvtillit.
(vi) Uavhengig og ikke-konformistisk tenkning.
(vii) Preference for ensomme akademiske aktiviteter i lange perioder.
3. Differensiere mellom individuelle og gruppetester:
Ans. På grunnlag av deres administrasjonsprosedyre kan intelligens tester kategoriseres som individuelle og gruppetester. Individuelle tester administreres til en person av gangen mens gruppetester administreres til flere personer. I individuelle tester etablerer testadministratoren en rapport med emnet og er følsomt overfor hans / hennes følelser, stemninger og uttrykk i løpet av testingssesjonen, men i gruppetester er testeren ikke kjent med fagets følelser. I individuelle tester svarer folk i muntlig eller skriftlig form mens de i gruppetest svarer på flere valgformater.
4. Differensiere mellom verbale, ikke-verbale og ytelsestest:
Ans. På grunnlag av arten av brukte gjenstander blir IQ-tester klassifisert i Verbal, Non-verbal og Performance tester. Verbal tester krever fag å gi verbale svar enten muntlig eller skriftlig. De kan bare administreres til lettere mennesker; f.eks. Binet-Simon IQ test. I ikke-verbale tester må emnet fullføre et mønster i noe bilde eller illustrasjon, for eksempel Raven's Progressive Matrices (RPM). Ytelsestest krever at emner manipulerer objekter som treblokker for å utføre en oppgave, f.eks. Koh's Block-design.
5. Differensiere mellom kultur-rettferdig og kultur-partisk tester:
Ans. Avhengig av hvorvidt en etterretningstest favoriserer en kultur over en annen, blir intelligens tester klassifisert som Kultur-rettferdig eller Kultur-partisk tester. Kultur-rettferdige tester er rettferdige mot en bestemt kultur, mens kulturspørsmålstester viser en bias til kulturen der de er utviklet. For eksempel er tester basert på normer i bysamfunn kulturmessig rettferdig for urbane samfunn, mens kulturforebygging for landsbygdssamfunnet.
6. Hva er Misuses of Intelligence Tests?
Ans. Ill-effekter av intelligens tester er
(i) Dårlig ytelse i en test kan legge et stigma til barn, og derved påvirke deres ytelse og selvrespekt.
(ii) Foreldre, lærere og eldste kan diskriminere barna.
(iii) Kulturfaglige IQ-tester til fordel for middelklassen og høyere klasse-befolkningen kan undervurdere IQ av barn som kommer fra ugunstige deler av samfunnet.
(iv) IQ-tester oppfanger ikke kreative potensialer og praktisk side av intelligens.
7. Oppgi egenskapene til følelsesmessig intelligente personer:
Ans .- Følelsesmessig intelligente personer har følgende egenskaper.
(i) De er følsomme for sine følelser og følelser.
(ii) De er sensitive mot ulike typer følelser hos andre ved å merke seg kroppsspråk, stemme og tone og ansiktsuttrykk.
(iii) De relaterer sine følelser til deres tanker som spiller en viktig rolle mens de løser problemer og tar beslutninger.
(iv) De forstår den kraftige innflytelsen av deres følelses natur og intensitet.
(v) De styrer og regulerer sine følelser og deres uttrykk mens de arbeider med selv og andre for å oppnå harmoni og fred.
