Lærerutdanningsprogrammer (5 typer)

Lærerutdanning er nivåspesifikk. Det betyr at programmer på lærerutdanningen varierer etter behovene i førskole-, grunnskole-, videregående og yrkesfaglig utdanning. Det er spesifikke metoder og strategier for klasseromstransaksjon på ulike nivåer. Det er ingen enhetlighet i landet i lærerutdanningen. Programmene varierer mye i innhold og prosess fra en stat til en annen stat.

Det er imidlertid hovedsakelig fem typer lærerutdanningsprogrammer eller institusjoner:

1. Pre-primary lærerutdanning

2. Primær lærerutdanning

3. Sekundær lærerutdanning

4. Videregående opplæringsprogrammer

5. Yrkeslærerutdanning

1. Førskoleundervisning:

Førskole lærerutdanning er av ulike typer, dvs Montessori, barnehage, barnehage, pre-basale mv. Minimumskvalifikasjon for opptak til dette kurset er høyere sekundær og varighet på emnet er ett år. Mange institutter gir opplæring i to år.

Denne opplæringen er et sertifikat eller diplomkurs som normalt utføres av staten. Et par år tilbake Punjab og Haryana gjennomførte ett års kurs med tittelen "Sertifikatkurs i førskole og opplæring" for å produsere lærere for grunnskoler. Senere ble det avviklet. I 1987 ble Haryana Govt. utviklet et toårig kurs som førte til "Diploma i førskoleutdanning." En rekke institusjoner blir anerkjent av Govt. Å kjøre dette toårsbane. Dette kurset er designet i sammenheng med NPE 1986.

2. Primær lærerutdanning:

Det har vært en stor utvidelse av slike opplæringsskoler i femårsplaner, hei generell, kurset varer i to år og minimumskvalifikasjonen for inngang er matrikulering. Den nåværende trenden er å foreskrive høyere videregående som minimumskvalifikasjon for inngang.

Tidligere for opplæring av grunnskole lærere:

Elementær opplæring (ET) skoler leverte førstøttetrening. Sekundær opplæring (ST) skoler er ment for å gi før-treningstrening til potensielle eller innledende lærere på grunnskolen / ME-skoler. Den grunnleggende kvalifikasjonen som kreves for opptak til kurset er HSC Eksamenskort og varighet er på to år.

3. Sekundær lærerutdanning:

Opplæringskollegier forbereder utdannede lærere for videregående eller høyere videregående klasser. Det er normalt ett års kurs med vekt på prinsipper og metodikk for lærer som fører til B.Ed, grad. Minste kvalifikasjon for inngang er oppgradering.

4. Høyere utdanning:

Videregående kurs i utdanning er av fire typer:

(i) Ettårig M.Ed. Kurs.

(ii) Toårig M. A i utdanning

(iii) Toårig Ph.D. kurs etter M.Ed./MA (Education)

(iv) Post-graduate Diploma i noen aspekter av utdanning etter B.Ed.

(i) Ettårig M.Ed. Kurs:

Dette kurset er åpent for de som har bestått B.Ed, eksamen creditably. Kandidater med mastergrad i kunst eller vitenskap med M.Ed. Kvalifikasjon anses kvalifisert for utnevnelse av forelesere i opplæringsskoler og høgskoler, samt for ulike administrative stillinger i SCERT, NIE og NCERT.

(ii) Toårig MA i utdanning:

Dette kurset er åpent for kandidater og anses å være lik M.Ed, på mange måter. Det er anerkjennelse av det faktum at nå "Utdanning" har blitt utviklet som en fagdisiplin som økonomi eller historie. M.Ed. regnes som anvendt side av utdanning, mens MA (utdanning) blir tatt som grunnleggende eller ren side av utdanningen.

(iii) Toårig Ph-D kurs etter M.Ed./MA Utdanning:

En rekke universiteter i India har ordninger for Ph.D. i utdanning som er åpen for de som har bestått M.Ed., eller MA i utdanning i andre divisjon. MS Universitetet, Boroda er pioner maksimalt antall ph.d.-er i utdanning gjennom sitt senter for videreutdanning i utdanning. Foruten denne toårige ph.d. Kurs, et års forskningskurs som leder til M.Phil, har blitt gitt i de generelle høgskoler eller universiteter.