Administrere resultat av et lag

Etter å ha lest denne artikkelen vil du lære om å administrere et lag.

Nå-dagene fokuserer de fleste organisasjonene på samarbeid. Purcell et al. (1998) påpeker at disse lagene kan fungere som en bro mellom målene for individuelle og organisatoriske mål.

Resultatet av et lag er avhengig av flere faktorer:

A) Målklarhet,

B) Allokering av arbeid,

C) Lagsamholdskraft og håndtering av interne konflikter i teamet,

D) Et lags evne til å styre seg selv,

E) Overvåking av gruppemedlemmene,

F) Å gi riktig retning til lagene for å unngå spild av arbeidskraft, tid og økonomi,

G) Multikunnskap av ansatte, og

H) Støttesystem av teamet.

Samlet som sagt av Jones (1995); lag må ha et felles formål, riktig blanding av ferdigheter og evner der lagmedlemmene faktisk er ansvarlige.

Et lag har mer samordnet handling enn en gruppe. I en gruppe samhandler folk med hverandre og prøver å påvirke andre eller bli påvirket av hverandre. De som jobber i en avdeling under en overordnet, kan settes inn i en arbeidsgruppe. Medlemmene i et lag er forpliktet til et felles mål, mens det kanskje ikke skjer i en gruppe. Et lag vil ikke ha streng tilsyn og belønningene er også basert på lagprestasjoner og individuell bredde av ferdigheter.

Lagarbeid er en slags ånd som eksisterer i et lag når det er i drift. Det er ånden av selvundertrykkelse for samarbeid og å sette kombinert innsats, refsing av mål og suksess for enhver organisasjon. Samarbeid er i hovedsak et sinnssett som krever en fullstendig mental revolusjon fra individuell orientering til kollektiv orientering. Ingen er stor eller liten i et lag. Det er ikke plass til T bur 'WE'.

Limet som binder sammen et lag er rolleklarhet, ferdighet komplementært, lagbelønning og andre ingredienser i et effektivt team. Hvis laget klarer seg godt, går kreditten til alle, og hvis det virker verre, deler alle medlemmene ansvaret for det. Lagarbeid kan være passende for enhver form for organisasjon. Det kan også være en del av et totalt program for vekst og utvikling.