Sosialisering: Definisjoner, Sosialiseringens mål og mekanisme

Sosialisering: Definisjoner, Sikt og Mekanisme for Sosialisering!

definisjoner:

I stor grad lærer sosialisering å delta i sosiale roller. Det refererer til måten folket lærer vaner, holdninger, selvoppfattelse, gruppens normer og diskursuniverser som gjør at de kan samhandle med andre mennesker i deres samfunn, og utføre forskjellige sosiale roller.

Gillin og Giilin (1950) skrev: "Med begrepet sosialisering mener vi prosessen som individ utvikler seg til et fungerende medlem av gruppen i henhold til sine standarder, i tråd med dens moduser, iagttagelse av sine tradisjoner og tilpasning til de sosiale situasjonene. ”

Ifølge Horton og Hunt (1968) er "sosialisering prosessen hvorved man internaliserer gruppens normer slik at et selvstendig fremstår som unikt for denne personen." Alex Inkeles (1965) definerte det som "sosialisering er prosessen av å lære sin kultur mens den vokser ut av barne- og barndomsavhengighet, fører til internalisering av samfunnets verdier og mål ".

Ifølge Anthony Giddens (1977) er "sosialisering prosessen der det hjelpeløse spedbarnet gradvis blir selvbevisst, kunnskapsrik person, dyktig på måtene til kulturen som hun eller han er født i". Kort sagt er sosialisering en prosess hvor normer og andre atferdsregulatorer omdannes til personlighetselementer.

Eller med andre ord har sosialiseringsprosessen blitt konseptualisert på tre måter som under:

1. Det er en læringsprosess (formell og uformell begge).

2. Det er en prosess for personlighetsdannelse og utvikling av selvtillit.

3. Det er en prosess for internalisering av sosiale normer (forventninger), verdier, moralsk koder og idealer i samfunnet.

To synspunkter:

Det er anerkjent at sosialisering ikke bare er en enveis-prosess der en person lærer hvordan man skal passe inn i samfunnet. Han kan også omdefinere sine roller og forpliktelser, og som et resultat påvirker han samfunnet. Individet og samfunnet er begge avhengig av hverandre for deres eksistens. Sosialisering kan således beskrives fra to synspunkter - som individuell læring og som en prosess for kulturell overføring av samfunnet (samfunnet) som helhet.

(1) Målvisning:

Det understreker hvordan samfunnet samhandler og påvirker individet. Fra dette synspunktet er "sosialisering" den prosessen som samfunnet overfører sin kultur fra en generasjon til den neste og tilpasser personen til de aksepterte og godkjente måtene for organisert samfunnsliv "(Fichter, 1957). Sosialisering er derfor nødvendig hvis samfunnet skal fortsette og fungere effektivt. Den utvikler ferdighetene og disiplene som trengs av den enkelte.

(2) Motivasjon:

Hvordan individet reagerer på samfunnet er et annet syn på sosialiseringsprosessen. Dette syn legger vekt på læringsaspektet av sosialisering. Den enkelte lærer folkeslag, morer, lover og andre kulturtyper, samt ferdigheter og andre nødvendige vaner, som gjør at han kan bli et fungerende medlem av samfunnet han bor i. Fra dette synspunktet er "sosialisering en prosess som fortsetter i individet mens han tilpasser seg folket" (Fichter, 1957).

Mål og sosialiseringsmål:

Sosialiseringen er hovedsakelig rettet mot utvikling av selv og dannelse av personlighet. Begrepet "selvbetegnelse" refererer til individet som emne (som handlings- og selvrefleksjonskilden), mens begrepet personlighet refererer til individet som objekt (objektet til ekstern evaluering). Det er prosessen der et individ støpes til en effektiv samfunnsdeltakende.

Følgende er hovedmålene med sosialisering:

1. Det inkuberer grunnleggende disipliner som spenner fra toalettvaner til vitenskapsmetoden. Det hjelper i læring av selvkontroll.

2. Det utvikler ferdigheter og kapasiteter som trengs for å passe inn i samfunnet.

3. Det lærer sosiale roller (ansvar) og deres støttende holdninger.

4. Det skaper ambisjoner og tilfredsstiller individets behov.

5. Det hjelper i overføring av kultur fra generasjon til generasjon.

6. Det utvikler en følelse av identitet og kapasitet til selvstendig tenkning og handling, for eksempel læring av språk.

7. Det utvikler samvittighet som er et viktig karakteristisk produkt av denne prosessen.

Sosialiseringsmekanisme:

Det er mange delprosesser i prosessen med sosialisering eller sosial læring.

De viktigste er følgende:

1. Imitasjon:

Imitasjon er kopiering av en person av handlinger fra en annen. Dette kan være bevisst eller bevisstløs, spontan eller bevisst, perceptuell eller ideell. Det er den viktigste faktoren i sosialiseringsprosessen som virker fra fødsel til død. Etter hvert som barn vokser, tar de imitasjon. Gjennom imitasjon lærer han å snakke Da Da, Ma Ma, Papa etc.

2. Forslag:

Forslag er en prosess utenfor eleven. Det er en prosess med å formidle informasjon som ikke har noen logisk eller selvsagt grunnlag. En person kan "ta et forslag" ikke bare fra bevisst og bevisst overtalelse av en annen, men også uten at den andre vet det.

Det spiller en nøkkelrolle i sosialisering av individet. Ved det blir det laget, unmade og remade. Gjennom forslag støtter et pedagogisk system barnas sinn i ønsket retning. Propaganda og reklame er basert på disse grunnleggende psykologiske prinsippene for forslag.

3. Sympati:

Det betyr bare å føle seg med en annen person. Det binder oss nærmere med våre medmennesker. Gjennom den sympatiske reaksjonen går vi inn i en fyldigere forståelse av andres følelser og motiv, for eksempel kan synet av en svimlende person eller en funksjonshemmede føre til at en person gråter eller utfører en del altruistisk handling av veldedighet.

4. Konkurranse:

Konkurranse er en stimulerende prosess der to eller flere personer konkurrerer med hverandre for å oppnå kunnskap. Det er spesielt viktig i sosial læring av barn.